報紙也可以用在節奏與聲音：
讓孩子每人拿著報紙，各自發展出一種聲音。例如：雙手拍打報紙是一種聲音，撕報紙是一種聲音，揉報紙也是一種聲音，把報紙整張攤開往空中一抖也是一種聲音，一疊摺好的報紙掉到地上或拍手各是一種聲音，把報紙踩在腳下摩擦地面也是一種聲音…算算看我們做出幾種聲音了。
接下來老師只要像交響樂團的指揮一樣，指到哪個同學，那個同學就發出一次（拍）聲響，指一次就出一次聲音，「報紙交響樂團」就正式成立了。老師示範完還可以讓孩子輪流當指揮，除了訓練孩子的節奏感也可以訓練孩子的專注力和反應力喔。
這個遊戲還可以有進階版，就是沒有指揮，一切靠同學的默契和節奏感，由一個同學首先做出固定的拍子，然後一個加一個陸續進來，合成一個節奏性豐富的樂章。
報紙在表達性藝術教學中是非常好用的素材，便宜又容易取得，從報紙發展 出來的教學非常的豐富多元。
在戲劇上，它可以是一個故事的起源當中的元素，例如：「我小時候『最難忘的一件事』就是在家附近看到眼鏡蛇，然後….。」這時候就可以用報紙簡單的「撕出」或「捏出」蛇的樣子（如下二圖）。
這個被撕出來或捏出來的蛇，已經具備成為美術作品的基礎，進一歩更可發展成道具、大型佈景，或平面美術、雕塑作品。
記得有一年受邀演講如何簡單做一齣戲，就是用這個方法。
那幾年配合教育政策，學校開始教授藝文課程，但是很多的老師本身對戲劇一知半解，卻被要求期末要呈現一齣戲，真是完全不知從何開始。於是就用這個方法，讓老師們可以收集故事加以串聯改編以為故事架構，又可以從中發展道具、佈景，角色又可以確定，對老師和演出的同學來說就輕鬆多了。
