何謂統合藝術課程

這是由國內的舞蹈前輩林絲緞女士首先提出的課程方式，綜合了音樂律動、戲劇發展、即興創作、口語練習、以及繪畫創作、文學創作等，也就是集多種的表達性藝術於一堂課中，也因為跨領域的關係所以一堂課中往往有多位不同領域的專業老師，如：舞蹈老師、戲劇老師、美術老師、音樂老師及文學寫作…等。

在考量孩子的專注力及體能所能負荷的狀態下，一堂藝術統合課程會針對孩子的需求做不同的課程設計，所以並非以上所提到的每一項專業都會在課堂上運用。此外，也考量到主要的課程設計者的背景與能力，課程的模式與方式也會有所不同。在林老師所帶領的統合藝術課程中，除了基本的體能訓練外，即興的肢體創作、戲劇氛圍的引導、乃至美術創作都有一定的主軸，並且隨時保持課程的彈性以應付突發狀況。

而我目前所運用的方式有音樂、律動、戲劇遊戲、閱讀、繪畫、寫作，例如：目前我有一位注意力缺陷及文化刺激不足的孩子，我為她量身設計的課程就包含了以上所提，她非常喜歡這樣的統合藝術課程，在我的課程中幾乎沒有所謂注意力的問題，但是她的閱讀能力很弱，所以我在引導她閱讀及思考的時間會相對多一些，也會把上課的地方拉到戶外－美術館、書店、戲院、劇院、公園…等。